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        記單詞沒有捷徑,這樣做更有效

        發布日期:2019-06-24 作者:新語通教育 點擊:


        記單詞沒有捷徑,但有技巧,相信許多人在學英語時,多多少少都接觸過一些速記單詞的辦法,接下來由重慶日語培訓小編為大家簡單分享一些:

        日語單詞


        學英語記英語單詞時,教師強調比較多的就是用詞素分析法,講單詞分解為詞干和詞綴,加以收拾,輕松就可以記住好幾厘米長的單詞。而這套辦法在日語單詞這里不頂用,日語詞的來歷紛歧,構成方式雜亂,就來歷而論,有和語詞、漢語詞、混合詞還有派生詞;而在讀音方面有音讀、訓讀,有音訓混讀;同為音讀,又有漢音、吳音、唐音等等。這也就是記日語單詞的苦之地點。


        不過好在音讀和訓讀都有其規律,只需抓住綱目,分清條理,記詞并非難事。那么音讀、訓讀為何物呢?


        “訓讀”:在漢字傳入日本之前,日本盡管沒有文字,可是作為口頭溝通還是有語言的,許多自然界事物或許日常日子中的各種表達都已經在陳舊的日本人中構成,所以當漢字傳入日本之后,日本人直接借用漢字的寫法,保留日本人自己原來的讀法,如“河”,這就是借用我國的漢字;讀音是「kawa」,即日本人原來就使用的讀法。


        “音讀”:與“訓讀”相對,漢字傳入日本之后,日本人直接依照漢字的原音(也就是其時我國人的讀法)來讀的漢字,如字典「辭書」,讀音為「jisyo」而由于每個漢字傳入日本的時刻有差異,因而有古漢音、吳音、唐音等等之別。


        日語中漢字的讀音——包含訓讀和音讀一般都是安穩的,例如漢字“生”,音讀是『せい』,那么它所構成的詞『學生』、『先生』、『日子』、『生物學』等,他們的『生』都讀作『せい』。


        同樣訓讀也如此,如漢字『手』,訓讀法音為「て」,于它所構成的詞如「手塩」「手厚い」「手痛い」等里面的「手」都讀作「て」。


        所以利用好這一點,反向可以舉一反三、以一帶十、舉一反三,記住許多形近單詞,這也算是撿了祖宗留下的紅利,這比英語的詞素分析法來的輕松簡略。


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        關鍵詞:日語培訓,日語,日語單詞

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